四层徐州某学校图书馆框架结构设计(含建筑图结构图)

四层徐州某学校图书馆框架结构设计(含建筑图结构图)(任务书,开题报告,论文计算书11000字,CAD建筑图11张,CAD结构图11张)
摘    要
根据建筑方案图，本工程结构为四层现浇钢筋混凝土多层框架结构，，建筑面积约1012.5m2。设计使用年限为50年；结构安全等级为二级；抗震设防烈度为7度；设计基本地震加速度值为0.1g，地震分组为二组；框架的抗震等级为三级；采用独立基础，地基基础设计等级丙级；建筑室内外高差300mm，室外标高即为现有自然地面标高。
根据建筑设计和结构承重、抗震方面的要求以及场地地质条件，合理地进行结构选型和结构整体布置，确定各种结构构件的尺寸，选取一榀主要横向结构框架进行结构设计计算，用计算结构力学程序对该榀结构框架进行电算与手算结果进行对比分析；完成楼梯设计和基础设计；用PKPM软件对整栋框架结构进行PKPM电算；绘制出相关建筑和结构施工图。
通过本模拟设计，可使学生综合土木工程专业各课程的知识，了解建筑设计方法，熟悉结构设计与分析过程。
关键词：弯矩；剪力；配筋；抗震

Design of a library in Xuzhou
ABSTRACT
According to the construction program plans, the project structure for the four-situ reinforced concrete frame structure. Construction area is about1012.5m2. And  design life is 50 years; Structural safety level is two. Seismic intensity is 7 degrees. Basic design earthquake acceleration value is 0.1g. Earthquake grouped is the second group. Site classification is Class Ⅱ. Using an independent foundation. Indoor and outdoor elevation difference is 300mm. Outdoor elevation is existing natural ground elevation.

According to architectural design and structural loading, seismic requirements and site geological conditions, a reasonable structural selection and the overall layout of the structure to determine the dimensions of various structural components, Select a transverse specimens of the main structural framework for structural design calculations. Select a transverse specimens of the main structural framework for structural design calculations. Computational Structural Mechanics program with structural framework of the specimens of Computing and hand-calculated results were compared, complete staircase design and foundation design. PKPM software used throughout the frame structure PKPM Computing. Mapping out the architectural and structural drawings.
Through this simulation designed to allow students' comprehensive knowledge of the various programs in Civil Engineering, understanding approach to building design, familiaring with structural design and analysis process.
keyword: moment; shear; reinforcement; seismic

1.1工程概况
本工程为实际应用课题，地点在江苏徐州，为徐州某学校图书馆方案二设计。结构为4层钢筋混凝土框架，一层层高4.5m，二至四层层高3.6m。
1、气象资料
基本风压：不考虑风压
基本雪压：0.35 kN/m2
2、工程地质资料
抗震设防烈度为7度,设计基本地震加速度值为0.1g，属抗震设计地震分组第二组；场地土类别为Ⅱ类。根据工程地质勘测报告，给出各土层的物理力学性质指标平均值见附表。稳定地下水位位于地表下6.0m左右，对混凝土无侵蚀性。
3、施工技术条件：本工程由建筑工程公司承建，设备齐全，技术良好。
4、材料供应：三材及一般材料能按计划及时供应。
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目录
摘要 •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••I
ABSTRACT •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••II
第一章、设计资料及要求••••••••••••••••••••••••••••••••••• 1

1.1工程概况••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••1
1.2设计内容及要求••••••••••••••••••••••••••••••••••••••1
第二章、确定计算简图•••••••••••••••••••••••••••••••••••••3
2.1梁柱截面尺寸••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••3

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2.2材料强度等级••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••3
2.3计算简图••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••3
2.4荷载计算 •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••4
2.5地震作用••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••9 [版权所有：http://DOC163.com]
第三章、框架内力计算••••••••••••••••••••••••••••••••••••15
3.1恒载作用下框架内力•••••••••••••••••••••••••••••••••15
3.2活载作用下框架内力•••••••••••••••••••••••••••••••••22
3.3地震作用下横向框架内力计算•••••••••••••••••••••••••26
第四章、框架内力组合••••••••••••••••••••••••••••••••••••34 [资料来源：https://www.doc163.com]
第五章、框架梁柱截面设计••••••••••••••••••••••••••••••••38
第六章、楼梯结构计算设计••••••••••••••••••••••••••••••••46
6.1梯段计算•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••46
6.2休息平台板计算•••••••••••••••••••••••••••••••••••••47
6.3梯段梁TL1计算•••••••••••••••••••••••••••••••••••••48

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第七章、现浇楼面板设计••••••••••••••••••••••••••••••••••50
7.1求支座中点最大弯矩•••••••••••••••••••••••••••••••••50
7.2区格（A）•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••    50
7.3区格（C）•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••    51
第八章、基础设计••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••54 [资料来源：http://doc163.com]
8.1荷载计算•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••59
8.2确定基底面积•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••59
8.3地基变形验算•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••63
8.4基础结构设计•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••63 [资料来源：http://www.doc163.com]
第九章、软件分析结果与手算结果比较•••••••••••••••••  59
结语••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••  64
参考文献••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••  65
致谢••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••  66

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