基于ASP.NET的交流论坛系统设计与实现(论文12000字)

基于ASP.NET的交流论坛系统设计与实现(论文12000字)
【摘要】
    在信息技术的高速发展的时代背景下，教学不仅可以在教室中进行，人们还可以通过上网交流或学习。本文主要关注的是网络上的学习交流论坛系统。本次设计在使 用Microsoft Windows XP系统的基础上，利用vs2008开发软件，在ASP.NET开发平台上以C#为开发语言并以SQL2005数据库为核心构建进行系统的设计与实现。本 文对系统的可行性分析、需求分析、系统功能分析、数据库设计以及系统实现等进行了详细阐述。在具体的设计与实现过程中，分成登录注册，浏览发帖，后台管理 等几个模块进行实现，重点描述了几个重要功能模块的实现具体操作。展示了论坛系统在ASP.NET开发平台下的整个开发、设计和实现过程。
【关键词】
   ASP.NET；SQL 2005；B/S架构；交流论坛系统。

The Design of Learning Forum system based on ASP.NET
Abstract：
In the background of the rapid development of the IT era, teaching is not only in the classroom, but also can be access through the Internet . This article focuses on the forum system for learning on the network. Under the Microsoft Windows XP system,The design uses VS2008 development software, language in C # and SQL2005 database on the platform of ASP.NET to build the core system.In this paper, the feasibility of the system analysis, requirements analysis, system functional analysis, database design and system implementation are described in detail.The specific design and implementation process is divided into registration, visiting the post, Admin module to achieve,and it mainly describes several important functional modules for specific operations.This article presents the development、design and implementation process of the forum under the ASP.NET development platform .

[资料来源：http://Doc163.com]

Key words:
ASP.NET;  SQL 2005; Structure of Brower/server; Forum


目    录

【摘要】    i
【关键词】    i
Abstract：    ii
引言    1
1.系统分析    1
1.1系统总体调查    1
1.2可行性分析    1
1.3角色分析    2
1.4需求分析    2
1.5数据流程    3
1.5.1数据流图    3
1.5.2数据字典    5
2.总体设计    8
2.1设计目标    8
2.2开发设计思想    9
2.3系统功能分析    9
2.3.1公共模块的功能    9
2.3.2用户模块的功能    10
2.3.3版块管理员管理模块    10
2.3.4系统管理员管理信息模块    10
2.4系统功能模块设计    11

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2.5数据库设计    11
3.系统实现    17
3.1开发工具    17
3.1.1系统开发技术简介    17
3.1.2后台数据库简介    17
3.2数据库的实现    18
3.3界面实现    18
3.4功能实现    20
3.4.1系统操作流程图    20
3.4.2系统重要功能模块实现    22
3.4.3 系统使用的基本技术和算法    25
3.5系统测试    28
4.总结    29
参考文献：    30
附  录    31
1. 系统运行环境    31
2. 系统运行步骤    31
致    谢    32