模块游戏对初中英语教学的影响开题报告

The Influence of Module Games on Junior Middle School English Teaching
模块游戏对初中英语教学的影响开题报告
一、研究或设计的目的和意义：
新课程标准对中学教学提出的目标是:“课堂教学应该关注学生的个体差异，让学生感到学习的乐趣，帮助学生提升知识掌握能力，建关注学生在学习过程中表现情感、态度和价值观，以有效的激励手段，使学生确立自信，从而有效的促进学生的发展。”这一要求与游戏教学法所追求的轻松、愉快的学习相适应，其目的就是要在相对放松的环境中，提升学生英语学习的兴趣。并减轻其在传统教学方法下，学习过程中的种种压力。使中学生不再将英语学习作为一种负担，而是通过游戏将其转化为一种兴趣，在游戏的过程中，实现英语知识的有效掌握。正是由于游戏教学法的宗旨与新课程标准的要求相符合，故引发了众多学者和教育者对这种新兴的英语教学模式的研究与关注。本文在现有研究成果基础上，对游戏法在中学英语教学中的应有有效性进行了更为详细和全面的分析。本文研究的目的与意义在如下几个方面:
    (1)本文研究的主要目的之一在于探索有效教学法对于中学英语教学的重要作用。一方面探寻该方法能否有效的激发中学生英语学习的兴趣，另一方面探寻该方法能否有效的提升教师教学的效率。 [资料来源：http://Doc163.com]
    (2)探讨模块游戏教学法在中学英语课堂教学中的有效性能够挖掘学生的学习潜力，促使学生形成良好的学习习惯，同时提高学生们的交际能力，提高其学习效果，从苦学转变成乐学，进而实现学习上的实质性转变。
    (3)由于英语属于外来语种，在发音方式、句式结构等多个方面与我国传统课程具有较大差异性。然而当前我国中学在英语教学过程中仍是采用传统的教学方法，因而并不能取得良好的教学效果，不利于中学生英语成绩的提高。为此，本文探索将模块游戏教学法应用于英语教学中，旨在为我国英语教学的改革提供理论参考和实验依据。
总之，通过本文对游戏法在中学英语教学中有效性问题的研究，旨在为我国中学英语教学质量的提升提供真实有效的实验结果，从而促进我国中学英语教育事业的健康可持续发展。
二、研究或设计的国内外现状和发展趋势：
国外现状：
国外的游戏法教学最早可以追溯到柏拉图时代，柏拉图在他的著作《理想国》中，描述了学生游戏的场景，这说明了作者对于儿童游戏的推崇。直至14世纪欧洲开始了文艺复兴运动，法国人蒙旦提出了完整人的思想，他对于人的教育有了新的教育要求，这便是西方游戏法教学的萌芽。而在这这一时期，卢梭也对教育提出了自己的观点，其提出了“自然主义教育思想”，这一思想主要是想通过提升学生的兴趣来提升教学效果，利用兴趣来促进教学的不断提升。法国人拉伯雷撰写的《巨人传》一书中，极力反对对于学生进行强迫式的教育、强迫灌输式的教养方式，推崇对学生的尊重。意大利人维多利诺更是亲身实践，创办了开心学习的学校，其办校宗旨就是快乐学习，让学生在愉悦的氛围中学到教材中的重点。 [资料来源：http://doc163.com]
席勒和康德是西方游戏教学法的先驱，他们都认为人类的学习都是“游戏”的行为。其中，席勒认为，人类的自然而然的需求大致分为两种，其中一种是“形式冲动”，而另一种为“感性冲动”，恰是由于这两类冲动使人类知晓了必须服从客观规律的重要性。康德则认为我们转换内心的思想或者知识为现实的方式就是通过游戏而实现的。游戏是自由的，知识也是自由的，唯一的束缚是教育制度，为了使在目前的教育制度下，学习到自由的知识，游戏是必不可少的途径和手段，游戏对教育的作用不言而喻。
游戏教学理论的另一个重要的推动者就是皮亚杰，皮亚杰通过大量的游戏实验，归纳和总结了游戏教学的理论，他认为，游戏活动并不是发现新鲜事物，而是通过游戏利用现有经验对知识进行新的组织和构建③。杜威是实用教学主义的倡导者，他在对传统的游戏教育理论进行了研究后，通过结合了现有的教育理论，他构建了活动教育的体系，杜威对于以传统的书本教学是深恶痛绝，他认为教育更应该从学生的兴趣出发，以他们的兴趣和活动为基础，进行教育。
至此，国外研究者对游戏教学法的研究已经取得了丰硕的研究成果，而且逐渐作为一种成熟的教学体系开始在众多教学实践中得到应用。而且，其所带来的种种成果也为后续研究的开展奠定了重要的参考基础。 [资料来源：http://Doc163.com]
国内现状：
在我国，游戏教学法的历史比较悠久，游戏作为儿童最喜爱的活动，对于教育而言，他是和学习具有同样重要性的地位。在古代我国就己经提出了将游戏添加至学习中的思想。例如:荀子曾提出“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，学至于行之而止”即提倡在活动中获取知识，这为游戏教学法在教学过程中的应用提供了基础。孔子也提出“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，即在愉悦的环境中进行学习，对于提升学生学习效率具有重要作用。
进入现代教育时期，我国学者和教育学家也对国内教学方式方法的改革和发展作出了众多的研究探讨，并逐渐认识到游戏教学法在促进学生学习兴趣，提高教学质量等方面的重要性。例如:王冬立在其研究中增指出，我国传统教学过程中，由于教育体制的原因，往往喜欢采用注入式、填鸭式的教学方法。这些教学方法使得课堂气氛较为沉闷，学生学习兴趣不高。因此，长期以来我国的教育一直处于一种畸形的发展过程中，造成众多学生的学习压力增加、厌学心理的产生。再如，杨国庆和李卫东在其研究过程中将游戏教学法应用于体育教学中，通过研究结果发现，游戏教学法对于提升学生的学习技能和兴趣具有重要的推动作用。
综上所述，在我国教学方式方法改革过程中，游戏教学法从古代到现代都得到了众多研究者的关注和重视。 [资料来源：www.doc163.com]

三、主要研究或设计内容，需要解决的关键问题和思路：
主要通过前人对此教学法研究和实践检验取得成就的前提下，将游戏教学更加明确地运用到中学英语教学的各个模块，并尝试合并和开发一些适合中学生学习英语各个模块的游戏，如达到能高效有趣的完成教学任务，让学生们轻松愉快地提高英语成绩的教学目的。
主要内容：论文主要由五部分组成。第一部分是文献综述，主要说明了论文的研究背景，研究目的和研究意义。为进一步理解游戏教学法。第二部分则是游戏教学法的来源，主要说明教学法流派的分类和游戏教学法的定义。第三部分是游戏教学法中游戏的收集、查找、分类、筛选和开发，主要包括传统游戏中的分组游戏和个人游戏，现代游戏中的闯关游戏和积分游戏。第四部分则是模块游戏教学法对英语学习的影响，主要是对词汇，口语，阅读理解，写作，师生之间地位，学生创新思维培养等方面的影响并以此为例。第五部分是游戏教学法在中学英语中的应用，主要包括游戏教学法在中学英语中的应用和在英语教学应用中出现的问题及解决问题的方法。最后部分为总结部分，对论文进行总结，指出论文的实践意义。
需要解决的关键问题有
1.各个英语模块经典游戏的发现与开发。要解决这一问题我必须去了解大量不同种类的游戏，并了解和掌握这些游戏的游戏规则和玩这些游戏能获得的意义。 [资料来源：https://www.doc163.com]
2.各模块游戏教学的实施与课堂氛围的处理和调动不同性格学生学习积极性的问题。针对这一问题需要通过实践检验，根据班级学生性格积极地调整教学游戏实施的方法。
3.模块游戏教学的长期有趣性和教学效果的关系。这就需要充分掌握教学知识，熟知教学重难点，有效结合游戏组织教学，完成教学任务达到教学目的。

四、完成毕业论文（设计）所必须具备的工作条件及解决的办法：
首先在六盘水师范学院图书馆进行查询，取得相应的资料数据，对得到的材料进行仔细的阅读分析。并且了解与方向相关的发展趋势以及从中找到一些灵感和启发。教师可向学生解释做好本课题的工作条件及共同商量解决方法。

五、工作的主要阶段、进度与时间安排：
第一阶段：准备阶段
前期准备工作：2016-2017学年第一学期14-18周，阅读30篇阅读书目并做好读书笔记；查阅相关论文、书籍、评论、调查报告等，整理并分类，研读与分析参考文献资料，做好文献参考笔记；
论文任务书下达之日起继续完成阅读工作，查阅与整理文献，研读与论文相关的书籍、文章等文献资料，完善笔记；
第二阶段：调研阶段
2017年1月9日-2017年2月26日，查阅资料、开展课题的调查研究，明确调研的目的、要求和方法，丰富实践知识，加强对课题的理解。

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第三阶段：实施阶段（2016-2017学年第二学期，1-8周）
1、2017年2月27日-3月5日，提交开题报告，厘清思路、研究方法等；
2、2017年3月6日-3月12日，草拟论文写作提纲，提炼重要论点，与指导老师联系探讨相关论文写作细节。撰写初稿；
3、2017年3月13日-3月26日，继续论文撰写，撰写二稿，准备接受论文中期检查；
4、2017年3月27日-4月2日，完成三稿；
5、2017年4月3日-4月9日，毕业论文查重并继续修改；
6、2017年4月10日-4月16日，毕业论文最终定稿并接受评阅；
7、2017年4月17日-4月21日，参加毕业论文答辩，并根据答辩意见修改，并按照《毕业论文指南》的撰写格式与打印要求完成毕业论文。

六、阅读的主要参考文献及资料名称：
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七、指导教师意见和建议：
该学生从实证的角度研究游戏教学法对初中英语课堂的作用，选题新颖而又有应用价值，属于英语专业英语教学方向，符合专业培养目标要求。选题把游戏教学法和初中英语教学结合，重视学生自主学习与合作学习的培养，让学生意识到自己主体作用，激发学习动机，提高学生学习英语的兴趣和成绩。但理论方面还有所欠缺，还需深入学习游戏教学法理论和实施方法！同意开题！ [来源：http://www.doc163.com]