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学生网上就业求职管理系统的设计与实现(JSP,SQL)

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资料介绍:

学生网上就业求职管理系统的设计与实现(JSP,SQL)(任务书,开题报告,毕业论文9000字,外文翻译,程序代码,数据库,答辩ppt)
摘要
信息管理是一项古老的活动,但管理方式却没有停止过变化,从手工记录到计算机存储,从平面文件到关系型数据库;从单机单用户数据库访问模式到客户/服务器模式,从客户/服务器模式到浏览器/服务器...信息管理的技术越来越先进、科学和客观。同时,可管理的信息容量也越来越大,更适应信息膨胀时代的要求。
学生就业求职管理系统(MIS)是一个具有交互功能的人才信息管理系统,其开发主要包括后台数据库的建立和维护以及前台程序的开发两个方面。对于前者要求建立起数据一致性和完整性强、数据安全性好的库。而对于后者则要求应用程序功能完备,易使用等特点。
因此本人结合网站数据库开发的要求,对MS SQL Server2000数据库管理系统、SQL语言原理、JSP应用程序设计等进行了较深入的学习和应用,主要完成对网上信息管理系统的功能需求分析、功能模块划分、数据库设计,并由此设计了数据库结构和应用程序。
根据需求,本系统设计实现分为:第一、概要性地介绍了本系统开发的目的、系统开发的背景等,第二、对该系统设进行设计分析,对系统功能分析以及模块划分定义,第三、系统数据库的设计,第四、根据第二部分对系统功能分析以及功能模块的划分,对个功能模块进行分析实现,并列出了一些程序代码以说明该系统应用程序设计中所采用的技术。 [资料来源:http://www.doc163.com]

系统功能分析
学生网上就业求职系统分为前台管理和后台管理。前台管理包括浏览招聘信息、流动流程查询、查看人才政策、维护个人信息和维护用户信息等功能。后台管理包括招聘信息管理、人才政策管理、流动流程信息管理和司法解释查询等模块。
后台管理具体描述如下:
招聘信息管理
|--添加招聘信息,包括招聘信息标题和招聘信息内容;
|--修改招聘信息;
|--删除招聘信息
人才政策管理
|--添加人才政策,包括企业名称、企业类型、企业简等信息;
|--修改人才政策
|--删除人才政策
新闻咨询管理
|--添加新闻咨询
|--修改新闻咨询
|--删除新闻咨询
系统用户管理
|--系统用户的录入,包括用户名、密码等信息
|--修改自己的密码
|--用户信息查看
|--注册个人用户
|--个人用户修改自己的密码
|--个人用户修改自己的用户信息
  [资料来源:http://doc163.com]

学生网上就业求职管理系统的设计与实现(JSP,SQL)
学生网上就业求职管理系统的设计与实现(JSP,SQL)
学生网上就业求职管理系统的设计与实现(JSP,SQL)
学生网上就业求职管理系统的设计与实现(JSP,SQL)


目录
摘要    1
目录    2

[资料来源:http://www.doc163.com]

1、前言    4
1.1 目的    4
1.2 背景    4
1.3定义    4
1.4 开发工具与环境介绍    4
2 系统分析与设计    5
2.1 系统功能分析    5
2.2 系统功能模块的设计    5
2.3 系统流程分析    7
3 数据库设计    7
3.1数据库需求分析    8
3.1.1数据流图    8
3.1.2 数据字典    9
3.2 概念结构设计    16
3.3 逻辑结构设计    19
3.4 数据库物理结构设计    21
3.5 数据库的实现    21
4 界面设计    24
5 系统的功能实现    26
5.1 管理员用户管理模块的实现    26
5.2 招聘信息信息管理模块的设计    26
5.2.1 设计管理招聘信息页面    26
5.2.2 招聘信息添加功能的实现    27 [来源:http://www.doc163.com]
5.3 新闻资讯管理模块的设计    28
5.3.1 添加和修改新闻资讯    29
5.3.2 删除新闻资讯    29
5.3.3查看新闻资讯    29
5.4 企业用户管理模块的设计    30
5.4.1 企业用户管理页面设计    30
5.4.2 管理招聘信息    30
5.4.3 管理企业用户    31
5.5 个人用户管理模块的设计    32
5.5.1注册新用户    32
5.5.2 个人用户管理界面设计    32
5.5.3编辑个人简历    33
5.5.4 管理技能信息    34
5.5.5 查看个人简历    34
5.5.6 查看招聘信息    34
5.5.7修改申请信息    35
5.6 系统主页面及登陆程序设计    35
5.6.1 系统主页面设计    35
5.6.2 登录程序设计    36
5.6.3 查看所有信息    37
总结    38 [资料来源:www.doc163.com]

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