课程设计在线学习系统的设计与实现(多用户)(ASP.NET,SQL)(含录像)

课程设计在线学习系统的设计与实现(多用户)(ASP.NET,SQL)(含录像)(毕业论文9400字,程序代码,SQLserver数据库)
课程设计在线学习系统主要建立在学生自主学习的动机上，为了鼓励学生积极参与系统进行互动学习，实现了一个基于B/S构架的网上互动知识学习系统。该系统是在教师指导下的自主学习平台，在信息资料共享方面，能够把教师发布的文章、视频等学习资料形成系统的资源库以供学生在线学习；在学习互动方面，能够提供聊天室以实现师生交流、答疑等学习活动。本文论述了该系统的设计思路、系统分析、功能结构、实现过程和关键技术。

功能描述
管理员系统模块：
1、    登录模块：
该模块主要用于管理员登录后台；
2、    在线交流模块：
本模块的作用是管理员、教师和学生在线交流的平台；
3、    学生管理模块：
管理学生信息，包括添加、删除和编辑操作；
4、    教师管理模块：
管理教师信息，包括添加、删除和编辑操作；
5、    用户管理模块：
管理用户信息，包括审核及删除操作； [资料来源：http://Doc163.com]
6、    信息修改模块：
在此模块管理员可以修改自己的信息；
7、    安全退出模块：
该模块的作用是清除系统帐号信息缓存，确保系统安全；

教师系统模块：
1、    登录模块：
该模块主要用于教师登录后台；
2、    在线交流模块：
本模块的作用是管理员、教师和学生在线交流的平台；
3、    课设管理模块：
教师在本模块可以添加、修改和删除课设名称；
4、    检测评阅模块：
查看学生提交的课设任务，并可以在本模块为学生提交的任务打分；
5、    上传资料模块：
上传学习资料以及各种程序文件；
6、    分配课设模块：
为学生组长分配任务；
7、    下载资料模块：
下载学习资料以及各种程序文件；
8、    修改信息模块：
修改当前账户的基本信息；
9、    安全退出模块：
该模块的作用是清除系统帐号信息缓存，确保系统安全；

学生组长模块：
1、    登录模块：
该模块主要用于学生组长登录后台；
2、    在线交流模块：
本模块的作用是管理员、教师和学生在线交流的平台；
3、    分配课设：
为小组成员分配课设任务；
4、    查看成绩：
查看成绩；
5、    下载资料：
下载学习资料以及各种程序文件；
6、    完成情况：
查看各任务的完成情况；
7、    提交任务：
提交被分配的课设任务；
8、    修改信息模块：
修改当前账户的基本信息；
9、    安全退出模块：
该模块的作用是清除系统帐号信息缓存，确保系统安全；

学生模块：
1、    登录模块：
该模块主要用于学生登录后台；
2、    在线交流模块：
本模块的作用是管理员、教师和学生在线交流的平台；
3、    查看成绩：
查看成绩； [资料来源：http://www.doc163.com]
4、    下载资料：
下载学习资料以及各种程序文件；
5、    完成情况：
查看各任务的完成情况；
6、    提交任务：
提交被分配的课设任务；
7、    修改信息模块：
修改当前账户的基本信息；
8、    安全退出模块：
该模块的作用是清除系统帐号信息缓存，确保系统安全；

开发工具的选择
UML建模：Microsoft Visio 绘图
数据库管理：Microsoft SQL Server 2005
Asp.net开发：Microsoft Visual Studio2005
网站页面编辑：Dreamweaver8.0
对位图进行加工：Adobe PhotoShop

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目  录
第1章 前言    1
1.1    课题研究背景    1
1.2    课题研究目标与意义    2
1.3    课题研究思路    3
1.4    开发环境的确定    3
第2章 系统需求分析    4
2.1系统的性能要求    4
2.2系统功能需求分析    4
2.2.1功能划分    4
2.2.2功能描述    5
2.3用例模型    5
2.3.1用例图    5
第3章 系统设计与实现    12
3.1系统体系结构设计    12
3.2数据库表的设计    13
3.3系统实现具体技术    13
3.3.1 UML建模技术    13
3.3.2 SHA1加密技术    14
第4章 系统功能模块    19
4.1用户注册    19
4.2系统登录    21
4.3在线交流    24 [来源：http://Doc163.com]
4.4课设管理    27
4.5检查评阅    30
4.6上传资料    32
4.7课设分配    35
4.8修改密码    38
第5章 总结    40
5.1系统主要特色    40
5.2系统存在的不足    43
参考文献    44
致  谢        44
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